11 Tahun FST UIN Walisongo: Meneguhkan Integrasi Sains dan Nilai Keislaman

Oleh: Prof. Dr. H. Fatah Syukur, M.Ag/ Dekan Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo Semarang.

EDUKASIA.ID - Sebelas tahun bukanlah perjalanan yang panjang bagi sebuah institusi pendidikan tinggi. Namun, usia tersebut cukup bermakna untuk berhenti sejenak, membaca capaian, mengevaluasi kekurangan, sekaligus merumuskan arah masa depan. Hari Lahir (Harlah) ke-11 Fakultas Sains dan Teknologi (FST) UIN Walisongo Semarang karena itu tidak semestinya dipahami hanya sebagai perayaan seremonial. Momentum ini perlu menjadi ruang refleksi kolektif tentang peran fakultas dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, membentuk sumber daya manusia unggul, serta menghadirkan manfaat bagi masyarakat.

Tema “Bersatu, Berinovasi, dan Berkontribusi” mengandung tiga pesan strategis. Bersatu menegaskan bahwa kemajuan fakultas merupakan hasil kerja bersama, bukan prestasi individual. Berinovasi mengingatkan bahwa perguruan tinggi harus terbuka terhadap perubahan dan berani melahirkan gagasan baru. Adapun berkontribusi menempatkan ilmu pengetahuan dalam orientasi kemaslahatan: riset dan teknologi harus menjawab persoalan nyata, memperbaiki kualitas hidup, dan menjaga keberlanjutan lingkungan.

Dalam perjalanan sebelas tahun ini, capaian FST tentu bertumpu pada dedikasi pimpinan, dosen, tenaga kependidikan, mahasiswa, alumni, serta mitra. Modal sosial tersebut perlu terus dirawat. Di tengah perubahan yang cepat, kekuatan institusi bukan hanya terletak pada gedung, laboratorium, perangkat digital, atau jumlah publikasi, melainkan juga pada kepercayaan, budaya akademik, integritas, dan kemampuan bekerja lintas disiplin.

Tantangan Sains dan Teknologi di Era Percepatan Digital

Perkembangan sains dan teknologi berlangsung dengan kecepatan yang semakin tinggi. Kecerdasan artifisial (artificial intelligence/AI), komputasi awan, analisis data, bioteknologi, material maju, dan otomasi telah mengubah cara manusia belajar, bekerja, memproduksi pengetahuan, serta mengambil keputusan. Perubahan ini menghadirkan peluang besar bagi perguruan tinggi, tetapi sekaligus menuntut kesiapan etis, kelembagaan, dan kompetensi baru.

Laporan Stanford Institute for Human-Centered AI dalam AI Index 2025 mencatat bahwa 78 persen organisasi yang disurvei telah menggunakan AI pada 2024, meningkat dari 55 persen pada 2023. Penggunaan AI generatif pada sedikitnya satu fungsi bisnis juga meningkat dari 33 persen menjadi 71 persen dalam periode yang sama. Angka ini memperlihatkan bahwa AI bukan lagi wacana masa depan; teknologi tersebut telah menjadi bagian dari perubahan proses kerja dan pengambilan keputusan di berbagai sektor.

Bagi perguruan tinggi, data tersebut membawa dua implikasi. Pertama, kurikulum perlu membekali mahasiswa dengan literasi digital, pemahaman data, kemampuan berpikir komputasional, dan kecakapan menggunakan AI secara kritis. Kedua, pendidikan tinggi tidak boleh menyerahkan penilaian akademik kepada mesin. Kemampuan memverifikasi informasi, mengenali bias, menjaga privasi, menghormati hak kekayaan intelektual, serta mempertanggungjawabkan keputusan tetap merupakan kompetensi manusia yang sangat penting.

Konteks Indonesia juga menunjukkan peluang sekaligus pekerjaan rumah. Badan Pusat Statistik melaporkan bahwa 72,78 persen penduduk Indonesia telah mengakses internet pada 2024, naik dari 69,21 persen pada 2023. Perluasan konektivitas ini membuka ruang bagi pembelajaran digital, kolaborasi riset, dan layanan publik berbasis teknologi. Namun, akses internet tidak otomatis berbanding lurus dengan kemampuan memanfaatkan teknologi secara produktif. Tantangan berikutnya ialah memperkuat literasi, kualitas konten, keamanan digital, dan pemerataan kesempatan.

Di sisi lain, data World Bank yang bersumber dari UNESCO Institute for Statistics menunjukkan bahwa belanja penelitian dan pengembangan Indonesia berada pada kisaran 0,20 persen dari produk domestik bruto pada 2024. Angka ini menjadi pengingat bahwa penguatan ekosistem riset membutuhkan perhatian serius dan kerja bersama. Perguruan tinggi perlu mengoptimalkan sumber daya yang tersedia melalui riset kolaboratif, kemitraan dengan industri dan pemerintah, pemanfaatan laboratorium secara bersama, serta hilirisasi hasil penelitian yang terukur.

Unity of Sciences: Mengintegrasikan Ilmu dan Nilai

Sebagai bagian dari UIN Walisongo Semarang, FST memiliki kekhasan sekaligus tanggung jawab akademik. Pengembangan sains dan teknologi perlu berpijak pada paradigma Kesatuan Ilmu Pengetahuan (Unity of Sciences). Paradigma ini mengajak sivitas akademika untuk mengatasi sekat-sekat keilmuan yang kaku dan membangun dialog produktif antara ilmu pengetahuan, nilai-nilai keislaman, dan kemanusiaan.

Integrasi tersebut bukan berarti mencampuradukkan metode ilmiah dengan keyakinan secara serampangan. Sains tetap dikembangkan melalui penalaran kritis, observasi, pengujian, keterbukaan terhadap koreksi, dan bukti yang dapat dipertanggungjawabkan. Nilai keislaman memberi orientasi etik dan spiritual agar pengetahuan digunakan secara amanah, adil, tidak merusak, serta berpihak pada kemaslahatan. Dengan demikian, integrasi ilmu tampak dalam cara merumuskan masalah, menentukan tujuan riset, mengelola dampak teknologi, dan mendistribusikan manfaatnya.

Misalnya, riset energi terbarukan tidak cukup berhenti pada efisiensi panel surya atau kapasitas pembangkit. Riset juga perlu mempertimbangkan keterjangkauan energi, keadilan akses, dampak ekologis, dan keberlanjutan bagi generasi mendatang. Kajian kecerdasan artifisial tidak hanya membahas akurasi algoritma, tetapi juga privasi, bias, transparansi, dan tanggung jawab pengguna. Dalam perspektif ini, kemajuan teknologi harus berjalan seiring dengan kematangan moral.

Orientasi tersebut selaras dengan gagasan bahwa ilmu memiliki tanggung jawab sosial. Perguruan tinggi bukan menara gading yang memproduksi pengetahuan untuk dirinya sendiri. Ia harus menjadi ruang pembelajaran, pusat pengembangan gagasan, sekaligus mitra masyarakat dalam menyelesaikan persoalan. Karena itu, kualitas akademik perlu dibaca bersama relevansi sosial dan integritas etik.

Tiga Agenda Strategis: Bersatu, Berinovasi, Berkontribusi

Agenda pertama adalah memperkuat persatuan dan kolaborasi. Kolaborasi perlu diwujudkan dalam tata kelola yang partisipatif, komunikasi yang terbuka, penghargaan terhadap keragaman keahlian, dan budaya kerja yang saling mendukung. Dosen lintas program studi dapat membangun kelompok riset bersama; mahasiswa dapat dilibatkan dalam proyek penelitian dan pengabdian; alumni serta mitra eksternal dapat menjadi bagian dari ekosistem pembelajaran dan inovasi. Persatuan bukan keseragaman, melainkan kemampuan menyatukan perbedaan untuk mencapai tujuan bersama.

Agenda kedua ialah membangun budaya inovasi. Inovasi tidak selalu berupa penemuan teknologi yang spektakuler. Ia dapat dimulai dari perbaikan proses pembelajaran, pengembangan praktikum, metode asesmen, tata kelola laboratorium, layanan akademik, hingga model pemberdayaan masyarakat. Untuk memperkuatnya, FST perlu mendorong pembelajaran berbasis proyek dan masalah, riset interdisipliner, publikasi bermutu, perlindungan kekayaan intelektual, serta kemitraan yang membuka peluang pengembangan prototipe dan produk.

Budaya inovasi juga mensyaratkan keberanian untuk belajar dari kegagalan. Penelitian tidak selalu menghasilkan temuan sesuai dugaan awal. Prototipe dapat memerlukan beberapa kali penyempurnaan. Yang penting ialah prosesnya jujur, metodologinya kuat, datanya dapat ditelusuri, dan hasilnya menjadi pijakan bagi perbaikan berikutnya. Dengan budaya seperti ini, laboratorium tidak hanya menjadi tempat praktikum, tetapi juga ruang tumbuhnya rasa ingin tahu, kreativitas, dan daya cipta.

Agenda ketiga adalah memperluas kontribusi. FST perlu memastikan bahwa penelitian dan pengabdian masyarakat berangkat dari kebutuhan yang teridentifikasi, melibatkan pemangku kepentingan, dan memiliki indikator manfaat. Kerja sama dengan sekolah, pesantren, pemerintah daerah, dunia usaha, komunitas, dan lembaga riset dapat diarahkan pada isu-isu konkret: kualitas lingkungan, pengelolaan sampah, ketahanan pangan, kesehatan, energi, literasi sains, serta transformasi digital usaha mikro dan kecil.

Kontribusi juga perlu diukur secara lebih bermakna. Selain jumlah kegiatan, publikasi, atau kerja sama, fakultas dapat menilai keberlanjutan program, pemanfaatan hasil riset, peningkatan kapasitas mitra, kualitas pengalaman belajar mahasiswa, dan dampak bagi kelompok sasaran. Ukuran-ukuran tersebut membantu memastikan bahwa tridarma perguruan tinggi tidak berhenti pada pemenuhan administrasi, tetapi menghasilkan perubahan yang dapat dirasakan.

Menyiapkan Lulusan Unggul dan Berkarakter

Pada akhirnya, keberhasilan fakultas sangat ditentukan oleh kualitas lulusannya. FST perlu menyiapkan generasi yang menguasai dasar-dasar keilmuan, mampu berpikir analitis dan kreatif, adaptif terhadap perkembangan teknologi, komunikatif, serta terampil bekerja sama. Kompetensi profesional tersebut harus berjalan beriringan dengan kejujuran akademik, tanggung jawab, kepedulian sosial, akhlak mulia, dan kesadaran ekologis.

Lulusan yang unggul bukan sekadar mereka yang cepat memperoleh pekerjaan, tetapi juga yang mampu terus belajar, menciptakan solusi, dan memberi nilai tambah di lingkungan tempat mereka berkarya. Di tengah perubahan profesi dan teknologi, kemampuan belajar sepanjang hayat menjadi bekal penting. Karena itu, proses pendidikan perlu membangun fondasi konseptual yang kuat sekaligus memberi pengalaman autentik melalui proyek, magang, penelitian, kompetisi, dan pengabdian.

Sebelas Tahun sebagai Titik Tolak

Harlah ke-11 FST UIN Walisongo Semarang semestinya menjadi titik tolak untuk melangkah lebih jauh. Kita perlu merawat capaian, berani mengevaluasi kekurangan, dan menyusun prioritas yang realistis. Penguatan mutu pembelajaran, kapasitas dosen dan tenaga kependidikan, fasilitas riset, tata kelola berbasis data, jejaring kemitraan, serta integrasi sains dan nilai keislaman harus menjadi agenda yang saling menguatkan.

Tentu, transformasi tidak dapat dikerjakan oleh pimpinan fakultas semata. Ia membutuhkan partisipasi seluruh keluarga besar FST. Setiap dosen berperan membangun tradisi akademik; tenaga kependidikan memastikan layanan yang profesional; mahasiswa menghidupkan budaya belajar dan berkarya; alumni memperluas jejaring dan inspirasi; sedangkan mitra membantu menghubungkan kampus dengan kebutuhan masyarakat. Dari sinilah persatuan menjadi energi perubahan.

Sebelas tahun perjalanan FST mengajarkan bahwa kemajuan institusi lahir dari komitmen, kerja sama, dan kesediaan untuk terus berubah. Mari menjadikan tema “Bersatu, Berinovasi, dan Berkontribusi” sebagai etos kerja, bukan sekadar slogan perayaan. Bersatu membangun kekuatan, berinovasi menciptakan kemajuan, dan berkontribusi menghadirkan kebermanfaatan. Dengan semangat tersebut, FST diharapkan semakin unggul, inspiratif, inovatif, dan bermartabat, serta turut membangun ilmu pengetahuan, kemanusiaan, dan peradaban.

Selamat Harlah ke-11 Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo Semarang. Bersama kita bisa, bersatu kita mampu!